Русская Бельгия

С проектом "Я говорю по-русски" можно познакомиться на сайте www.rusterra.com

Проводится набор детей в экспериментальную группу «Русский язык как иностранный», в возрасте от 7 до 9 лет, владеющих начальными навыками чтения и письма.  В программе:  

• развитие устной речи с использованием видео и аудио материала (советские мультфильмы, русские народные сказки, рассказы русских авторов);
• развитие навыков письма и грамматики;
• творчество (русская народная игрушка и орнаменты);

 Новая методика, множество наглядного материала, учебно-развивающие игры.Количество мест в группе - 10 человек.Начало занятий – 13 сентября 2008.    Собрание – 8 июня в 11.00 по адресу: Rue de la Montagne 23, 1000 BruxellesРегистрация по электронной почте и телефону: Email:     kursrus@rambler.ruТелефон 0476-277-553   

Ого сколько букв!

Добрый день! Мы хотим предложить Вам учебное пособие-справочник по орфографии и пунктуации, весьма необходимое на наш взгляд для более полного изучения основ русского языка. Ни для кого не секрет, что обилие правил правописания и построения русской речи вызывает порой весьма значительные затруднения для изучающих русский язык. Современные учебники русского языка зачастую сбивчиво и запутанно решают эту задачу. По нашему мнению представленное пособие с помощью таблиц полнее и нагляднее устраняет эти недостатки, помогая изучающим составить более правильное представление о правилах построения русской речи. Оно будет весьма необходимо для решения задач по сохранению и развитию русского языка и культуры, поддержки русских школ и дошкольных учреждений, сотрудничества с российскими и международными организациями в области образования, культуры, туризма, бизнеса, создания сети базовых русских школ и дошкольных учреждений и многого другого. Не смотря на то, что по замыслу автора пособие изначально было предназначено для школьников V – XI классов российских школ, оно может стать весьма полезным подспорьем для всех, кто хотел бы полнее познать русский язык. В приложении мы приводим рецензию доцента кафедры русского языка и общего языкознания Гуманитарного института Череповецкого государственного университета С.Н. Ершовой. «Основная цель «Справочника» - дать необходимые сведения по двум важнейшим разделам русского языка: орфографии и пунктуации – с учётом принципа наглядности. Пособие отличается от существующих способами организации учебной информации и оптимальным её оформлением. В «Справочник» входит 49 таблиц по орфографии и 20 таблиц по пунктуации. Структура и принципы построения для всех таблиц одинаковы, что облегчает восприятие и запоминание орфографической и пунктуационной теории, делает доступной информацию любой сложности. Дидактический материал для таблиц подобран с учётом методических требований: - в таблицах представлены наиболее важные орфографические и пунктуационные правила и соответственно иллюстративный материал; - предложения, данные в качестве примеров к тем или иным правилам, сопровождаются графическими линейными схемами; - используются условные сокращения и обозначения, которые являются общепринятыми и понятными. В основе пособия-справочника – Российский государственный образовательный стандарт, что делает материал, представленный в нём, актуальным. Автор не обходит сложных вопросов орфографической и пунктуационной теории, достаточно часто сведения по орфографии и пунктуации даются «сверх нормы», что важно для ученика, - пропедевтически можно предусмотреть сложные вопросы темы и методически грамотно объяснить их. Качественный иллюстрированный материал представлен на каждой странице «Справочника»: продуманы объём материала и его содержательная сторона. Досконально «работает» текст Художников слова: перед учащимися тексты А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя, Л. Толстого, И. Тургенева, А. Чехова, И. Бунина, А. Куприна, Ф. Сологуба, В. Набокова, А. Ахматовой, О. Мандельштама,, А. Белого,, М. Цветаевой, В. Высоцкого … - «репертуар» имён Художников слова можно продолжить. Пособие даёт возможность учащимся важное направление в работе: связь уроков русского языка с уроками литературы – через текст. Автор использует современный терминологический аппарат (постфикс как особый постфлексийный суффикс; неполнота структурная и семантическая, что необходимо для постановки тире в неполном предложении, и т.д.). С этой характеристикой пособия связана другая: в «Справочнике» убедительно «работает» контекст. Внимание учащихся к контексту привлекают задания-обращения «Различайте по контексту», «Запомните смысловые пары» и т.д. К теоретическому материалу органично подключаются методические приёмы, например метод трансформации. Этот метод-приём особо важен в таких темах, как «Обособленные члены предложения» и «Сложное предложение» (он используется автором и в других). Таким образом, содержание «Справочника» призвано реализовать в наиболее полном виде образовательные и развивающие функции обучения. Использование «Справочника» возможно для решения самых различных дидактических задач: при объяснении нового материала, закреплении и повторения изученного, контроле и самоконтроле учащихся. Сочетание возможностей таблиц с достоинствами традиционных учебников и современной методики преподавания орфографии и пунктуации поможет создать оптимальные условия для организации работы над правилами правописания и формирования пунктуационных умений и навыков». Если Вас заинтересовала наша информация, обращайтесь по адресу: smi4@chp.ru.

skol'ko mogut stoit repetitorskie zanjatija po osnovnim predmetam 10 klassa - russkiy, matemetika, fizika, himija. Ja ishu dlja svoego sina.

skol'ko mogut stoit repetitorskie zanjatija po osnovnim predmetam 10 klassa - russkiy, matemetika, fizika, himija. Ja ishu dlja svoego sina.